Прием в 1 класс

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ!

Информация о приеме в первый класс на 2021 – 2022 уч.г.

 

План приема в первые классы

Планируемое количество 1-х классов в 2021-2022 уч. г.

Планируемое количество детей 1-х классов в 2021-2022 уч. г.

Планируемый коллектив учителей

Дата начала приема заявлений

Часы приема заявлений

Кабинет, где осуществляется прием заявлений

1

25

Садченкова

Татьяна Юрьевна

 

 

Зам.директора по УВР

01.04.2021г. – 31.05.2021г.

понедельник

9-00 – 12.00

 

Кабинет зам.директора по УВР: 8(86350) 4-47-86

01.06.2021г. – 05.09.2021г.

понедельник, пятница

9.00 – 11.00

приемная директора школы тел.: 8(86350) 4-47-86

 

Наличие вакантных мест в 1 класс

 

Период    Количество поданных заявлений Количество свободных мест
на 01.04.2021 0 25
на 01.05.2021 0 25
на 01.06.2021 8 17
на 01.07.2021 10 15
на 01.08.2021 10 15
на 05.09.2021 12 13

 

 


   ВНИМАНИЕ: родители могут подать документы для зачисления не только лично, но и по электронной почте grush.goosh20@yandex.ru (отсканированные), через сайт, портал госуслуг или заказным письмом с уведомлением о получении.

    Прием в первый класс МБОУ Грушевской ООШ  на 2021 – 2022 учебный год осуществляется на основании следующих документов:

  • приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (далее - Порядок)
  • Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 19 июля 2016г. № 532 «Об утверждении Методических рекомендаций по разработке общеобразовательными учреждениями Ростовской области, правил приема граждан на обучение по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования и перевода из одной2 образовательной организации в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность»
  • Постановление Администрации Аксайского района от 24.07.2019г. № 446 «О внесении изменений в постановление Администрации Аксайского района от 16.04.2012 г. № 308.
  • Федеральный закон от 2 декабря 2019 года  № 411-ФЗ «О внесении изменений в статью 54 Семейного Кодекса  Российской Федерации
  • Правила приема на обучение в МБОУ Грушевскую ООШ

       В первый класс общеобразовательного учреждения принимаются дети по достижении ими возраста шести лет шести месяцев на 1 сентября 2021 года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья: 2013 г.р., 2014 г.р., январь-февраль 2015г.р.

*Примечание: прием детей в образовательное учреждение для обучения в более раннем возрасте возможен только по заявлению родителей (законных представителей) в адрес учредителя УО ААР и при наличии заключения районной психолого-медико-педагогической комиссии.

Прием детей в образовательное учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка.

 

Прием в первые классы осуществляется в два этапа: 

  • с 01.04.2021 по 30.06.2021 для дошкольников, имеющих право напредоставление мест в первоочередном порядке (п. 10 Порядка); имеющих право напреимущественный прием детей, проживающих в одной семье и имеющих общееместо жительства (братья, сестры) (п. 12 Порядка); имеющих регистрацию по месту жительства или по месту пребывания на территории (закрепленные лица), закрепленной за микрорайоном МБОУ Грушевской ООШ;
  • с 01.07.2021, но не позднее 05.09.2021 – для дошкольников, имеющих регистрацию на территории, не закрепленной за микрорайоном школы, при наличии свободных мест.

При приеме на свободные места граждан, не зарегистрированных на закрепленной территории, преимущественным правом обладают граждане, имеющие право на первоочередное предоставление места в учреждении в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации.

 

Уважаемые родители (законные представители) будущих первоклассников, информируем Вас о том, что никаких предварительных списков приема на свободные места незакрепленных лиц не будет, как не будет и очереди записи для незакрепленных лиц до 01.07.2021.

 

Для зачисления в первый класс родители (законные представители) предъявляют                                       следующие документы:

1. копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;

2. копию свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя;

3. копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);

4. копию документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории, или в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования);

5. справку с места работы родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка (при наличии права внеочередного или первоочередного приема на обучение);

6. копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).

 

При посещении общеобразовательной организации и (или) очном взаимодействии с уполномоченными должностными лицами общеобразовательной организации родитель(и) (законный(ые) представитель(и) ребенка предъявляет(ют) оригиналы документов, указанных в пунктах 1 - 4 , а поступающий - оригинал документа, удостоверяющего личность поступающего.

 

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

 

Родитель(и) (законный(ые) представитель(и) ребенка или поступающий имеют право по своему усмотрению представлять другие документы.

 

 

*Примечание: для граждан, пользующихся преимущественным правом первоочередного зачисления на свободные места с 01.07.2021 года - справка (документ), подтверждающий преимущественное право на первоочередное зачисление в соответствии со ст. 46 Федерального закона от 07.02.2011г. № 3-ФЗ " О полиции", со статьями 19, 24 Федерального закона от 27.05.1998г. № 76-ФЗ "О статусе военнослужащих"

 

Родители (законные представители) ребенка, не являющегося гражданином Российской Федерации, предоставляют:

  • вышеуказанные документы;
  • заверенные в установленном порядке оригиналы и копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность представления прав обучающегося);
  • заверенные в установленном порядке копии документа, подтверждающего право заявителя и ребенка на пребывание в Российской Федерации.

 

ВНИМАНИЕ: родители могут подать документы для зачисления не только лично, но и по электронной почте grush.goosh20@yandex.ru (отсканированные), через сайт, портал госуслуг или заказным письмом с уведомлением о получении.

 

Родителям (законным представителям) будущего первоклассника необходимо:

  1. заполнить Договор о предоставлении основного общего образования муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Аксайского района Грушевской основной общеобразовательной школой
  2. написать заявление о приеме ребенка в школу с согласием законного представителя на обработку персональных данных несовершеннолетнего (см. образец заполнения заявления)

 

План приема в первые классы

Планируемое количество 1-х классов в 2021-2022 уч. г.

Планируемое количество детей 1-х классов в 2021-2022 уч. г.

Планируемый коллектив учителей

Дата начала приема заявлений

Часы приема заявлений

Кабинет, где осуществляется прием заявлений

1

25

Садченкова

Татьяна Юрьевна

 

 

Зам.директора по УВР

01.04.2021г. – 31.05.2021г.

понедельник

9-00 – 12.00

 

Кабинет зам.директора по УВР: 8(86350) 4-47-86

01.06.2021г. – 05.09.2021г.

понедельник, пятница

9.00 – 11.00

приемная директора школы тел.: 8(86350) 4-47-86

 

 

ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

  1. Социальное развитие
    • Спокойно идёт на контакт со взрослыми и сверстниками. Способен изменять стиль общения с взрослым или сверстником в зависимости от ситуации.
    • Общается со сверстниками, знает правила общения.
    • Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).
    • Умеет общаться с чужими взрослыми, в общении тактичный.
    • Хорошо адаптируется к новой обстановке.
    • Умеет различать (чувствует) отношение и настроение взрослого.
    • Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том "что такое хорошо и что такое плохо".
    • Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.
    • Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.).
  2. Организация деятельности
    • Может планировать свою деятельность.
    • Выполняет задание до конца, умеет оценить качество своей работы.
    • Самостоятельно находит и исправляет ошибки в работе, не ждёт конкретных указаний.
    • Может сосредоточенно, не отвлекаясь выполнять задание 10-15 минут.
    • Не торопится, не суетится, не требует постоянного внимания взрослых.
    • При неудаче не сердится, принимает помощь взрослых, с подсказкой выполняет задание.
    • Не отказывается от заданий.
    • Овладел универсальными предпосылками учебной деятельности - умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
    • Сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
  3. Речевое развитие
    • Правильно произносит звуки родного языка.
    • Умеет слышать звуки, характеризовать их.
    • Может выделить звук в начале, середине и конце слова.
    • Обладает активным словарным запасом, позволяющим выразить мысль, описать событие, задать вопрос и ответить на него.
    • Правильно использует предлоги, приставки, союзы, строит предложения из 4 – 5 слов.
    • Может самостоятельно рассказать сказку или составить рассказ по картинке, располагать картинки в определенной последовательности с дальнейшим словесным описанием.
    • В речи нет незаконченных предложений, не связанных между собой.
    • Передаёт интонацией различные чувства, в речи нет нарушений темпа (пауз, запинок).
  4. Развитие движений и пространственная ориентация
    • Ребёнок уверенно действует в быту: ест вилкой, ложкой, одевается, раздевается.
    • Хорошо ориентируется в пространстве: влево, вправо, вперед, назад и т.п.
    • Способен выполнить движения руками, ногами, туловищем: вперёд, назад, вверх, вниз, налево, направо.
    • Не испытывает затруднения при работе с мозаикой, хорошо манипулирует мелкими деталями.
    • Умеет правильно держать ручку и карандаш в руке.
    • Не испытывает затруднений при рисовании, выполнении графических движений (умение чертить непрерывные вертикальные и горизонтальные линии, рисовать круг, квадрат, треугольник, обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги)
    • Не испытывает затруднений при рисовании по клеточкам и точкам; умеет дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка, копировать с образца геометрические фигуры.
    • Способен продолжить штриховку рисунка; аккуратно закрасить рисунок, не выходя за контуры.
  5. Зрительно-пространственное восприятие и зрительно-моторная координация.
    • Ребёнок дифференцирует различные фигуры, буквы, цифры, выделяет их характерные признаки.
    • Классифицирует фигуры по форме, размерам, направлению штрихов и другим признакам.
    • Различает расположение фигур (над-под, на-за, перед-возле, сверху-снизу ).
    • Срисовывает простые геометрические фигуры, а также сочетания фигур, пересекающиеся линии, соблюдая размеры, соотношение и направление всех штрихов и элементов.
    • Копирует буквы, цифры, соблюдая размеренность и направление всех штрихов и элементов.
    • Находит часть всей фигуры, конструирует фигуры из деталей по образцу-схеме.
    • Дорисовывает элементы, детали, части фигур по образцу.
  6. Личностное развитие
    • Ребёнок осознаёт как вести себя со сверстниками и с взрослыми.
    • Стремится установить и сохранить позитивные отношения в ходе общения с взрослыми, и со сверстниками.
    • Может заниматься, учиться, а не только играть.
    • Может работать самостоятельно, не нужно присутствия взрослого.
    • Стремиться к успеху в тех простых видах деятельности, которые выполняет, способен достаточно объективно оценить результат.
    • Может дифференцировать «что такое хорошо и что такое плохо», оценивать свои поступки, но сама оценка во многом зависит от мнения взрослого.
    • Проявляет активный познавательный интерес к новым видам деятельности, к миру взрослых.
    • Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать.
    • Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.
    • Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.
    • Стремится к личным достижениям, самоутверждению, признанию (я уже знаю, умею…)
    • Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.
    • Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.
    • Может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения готовых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем).
    • Способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.
    • Сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
  7. Здоровье, физическое развитие
    • Не подвержен частым простудным заболеваниям (3-4 раза в год).
    • Не подвержен тяжёлым и хроническим заболеваниям.
    • Спокоен, усидчив, нераздражителен.
    • Хорошо засыпает и спокойно спит (не вскрикивает, нет ночного недержания мочи).
    • Не подвержен страхам (не боится темноты, одиночества).
    • В поведении отсутствуют навязчивые движения (подёргивание, моргание).
    • В речи нет выраженных задержек в развитии.
    • Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности.
    • Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
  8. Развитие внимания и памяти
    • Ребёнок удерживает внимание в течение 10-15 минут, не отвлекается, даже если деятельность ему не интересна (или трудна).
    • Для концентрации внимания в течение 10-15 минут не требуется дополнительных инструкций, внешней организации.
    • Переключается с одного вида деятельности на другой, не отвлекается на внешние раздражители.
    • Может запоминать 10 не связанных между собой слов при 3-4 кратном повторении.
    • Правильно запоминает 10-12 слов при подкреплении наглядными образами.
    • Может сгруппировать по замыслу слова и запомнить их.
    • После нескольких повторений запоминает стихотворение в 4-8 строк.
  9. Информированность
    • Знает свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон.
    • Знает, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира.
    • Знает названия самых распространенных растений, животных, насекомых, умеет различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
    • Ориентируется во времени, знает время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знает дни недели.
    • Имеет представления о природных и погодных явлениях.
    • Знает основные цвета.
    • Знает названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки.
    • Умеет назвать фамилии известных писателей и поэтов.
    • Знает основные праздники.
    • Умеет рассказать, чем он любит заниматься.
  10. Математические представления
    • Умеет считать до 20 и обратно.
    • Знает цифры.
    • Соотносит количество предметов и число, число и цифру.
    • Ориентируется на листе тетради (право, лево, низ, верх, над, под...).
    • Умеет сравнивать числа.
    • Знает знаки +,-,>,<,=.
    • Знает состав чисел до 10 с опорой на предметы.
    • Умеет решать примеры способом присчитывания и отсчитывания 1.
    • Выделяет группы предметов по признакам (цвет, количество, размер)
    • Знает геометрические фигуры (квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал, полукруг, многоугольник)